สัปดาห์ที่16

ครั้งที่ 16  วันที่26 กันยายน 2556  ..กลุ่มเรียน 103  วันศุกร์เช้า เวลา 08.30-12.20 น.



     สำหรับสัปดาห์นี้ก็เป็นสัปดาห์สุดท้าย ของการเรียนการสอนรายวิชานี้ ครูโบว์จึงให้นักศึกษาทุกคน สรุปองค์ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนมาทั้งหมด ในหัวข้อ "การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย" ในรูปแแบของ Mind Map และตกแต่งให้สวยงาม....

รายละเอียดความรู้ที่ได้รับจากการเรียนใน  Mind Map ของดิฉัน มีดังนี้

1.ได้รู้ความหมายของภาษา 

2.ภาษาแยกได้ 2 ลักษณะ คือ

   -โดยอรรถภาษา 
   -โดยปริยาย 

3.ได้รู้ความสำคัญของภาษา

4.ได้รับความรู้จากการไปสัมภาษณ์เด็กๆ

5.ได้เรียนรู้ วิธีทำบล๊อก

6.ได้เรียนรู้จากการจัดประสบการณืทางภาษา

สิ่งที่ได้รับจากการเรียนวันนี้

1.ได้สรุปความรู้ที่ได้รับจากการเรียน และทบทวนความรู้เดิม ที่เคยเรียนไป ว่าเราสามารถจดจำได้มากน้อยเพียงแค่ไหน

2.ได้ฝึกการทำ Mind Map  ฝึกให้เราใช้ความคิดสร้างสรรค์

สัปดาห์ที่15

ครั้งที่ 15  วันที่20 กันยายน 2556  ..

กลุ่มเรียน 103  วันศุกร์เช้า เวลา 08.30-12.20 น.

1.สำหรับวันนี้ ก่อนเข้าเนื้อหาในการเรียนการสอน ครูโบว์ก็ให้นักศึกษาชมวิดิทัศน์ โดยมีหัวข้อ เรื่อง ภาษาธรรมชาติ

2. จากนั้นครูโบว์ ก็ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน เพื่อให้นักศึกษาช่วยกับออกแบบคิดแผนการสอน โดยต้องมีเนื้อหาและรายละเอียดที่สอดคล้องกับ ทักษะด้านภาษาของเด็กปฐมวัย

           โดยกลุ่มของดิฉันเลือกออกแบบคิดแผนการสอน

"เรื่อง ยางพารา"

 
อันดับแรกคือช่วยกันระดมความคิดว่า ยางพารามีคุณสมบัติ และมีประโยชน์อย่างไรบ้าง

จากนั้นก็เลือกหัวข้อ 1 หัวข้อที่เราสนใจ และนำมาจัดเป็นหน่วยการเรียนรู้ของเรื่องนั้นๆ

ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้

แผนการจัดประสบการณ์

เรื่อง           :โมบายเมล็ดยางพารา

จุดประสงค์  :เพื่อให้เด็กทราบถึงเมล็ดยางพารา

                 :เพื่อให้เด็กฝึกประดิษฐ์โมบายที่ทำจากเมล็ด   ยางพารา

สาระ          :ธรรมชาติรอบตัว

ขั้นตอน     :1.เปิดวิดีโอเกี่ยวกับเรื่่องราวของยางพาราเพื่อ     ให้เด็กรู้จักยางพารามากยิ่งขึ้น

               :2.สอบถามนักเรียนว่าเข้าใจและรู้จักยางพารา     มากน้อยเพียงใด

                :3.จากนั้นก็นำเมล็ดยางพารามาให้เด็กดู แล้วถามเด็กๆว่าเมล็ดยางพาราสามารถนำมาประดิษฐ์อะไรได้บ้าง

แล้วนำเมล็ดยางพารามาให้เด็กๆได้สัมผัสดูแล้วให้เขาฝึกประดิษฐ์ใช้ความคิดสร้างสรรค์ผลงานของตัวเองโดยคุณครูต้องแนะนำขั้นตอนต่างๆให้

ประเมิน       :การสังเกตุและ บันทึกพฤติกรรมของเด็ก

สิ่งที่ได้รับจากการเรียนวันนี้

   1.จากการชมวิดิทัศน์ก็ได้ความรู้ และได้เข้าใจเกี่ยวกับการสอน เรื่องภาษาให้กับเด็กๆอนุบาล โดยการสอนนั้นไม่จำเป็นต้องเน้นให้เด็กเรียน ก-ฮ แต่ให้เด็กได้เรียนรู็จากคำต่างๆที่อยู่รอบๆตัว เพราะจะทำให้เด็กมีความจำ และเข้าใจได้ง่ายยิ่งขึ้น

   2.ได้รู้และฝึกการเขียนแผนการสอน มีประโยชน์อย่างมากเพราะสามรถนำไปใช้ในอนาคตได้ 

  

สัปดาห์ที่14

ครั้งที่ 14  วันที่13 กันยายน 2556  ..

กลุ่มเรียน 103  วันศุกร์เช้า เวลา 08.30-12.20 น.

    1.สำหรับวันนี้ ก่อนเข้าเนื้อหาในการเรียนการสอน ครูโบว์ก็ให้ฝึกมารยาทในการไหว้อย่างไร ให้ถูกต้องและสวยงาม เพราะการไหว้เป็นมารยาทไทยที่เป็นสืบทอดกันมาช้านาน การไหว้เป็นการแสดงถึงความมีสัมมาคารวะ และการให้เกียรติซึ่งกันและกัน ซึ่งเป็นการแสดงออกถึงความหมายเพื่อการทักทาย การขอบคุณ การขอโทษ หรือการกล่าวลา โดยยกมือสองข้างประณม นิ้วชิดกัน ปลายนิ้วจรดกัน ยกมือขึ้นในระดับต่าง ๆ ตามฐานะของบุคคล และเมื่อมีผู้ทำความเคารพด้วยการไหว้ ให้ทำการรับไหว้ทุกครั้ง การรับไหว้ใช้ประณมมือแค่อก แล้วยกขึ้นเล็กน้อย ก้มศีรษะ

   2.จากนั้น ครูโบว์ ก็ให้แบ่งกลุ่มละ 4-5 คน เพื่อให้ช่วยกันระดมความคิดช่วยกันออกแบบสร้างห้องเรียนและมุมประสบการณ์ต่างๆตกแต่งให้สวยงาม เช่น มุมห้องสมุด มุมวิทยาศาสตร์  มุมศิลปะ  เป็นต้น 
     และก็ให้ออกมานำเสนองานหน้าชั้นเรียน  โดยมีหัวข้อการนำเสนอคือ แต่ละมุมช่วยเสริมทักษะทางภาษาและประสบการณ์ของเด็กได้อย่างไรบ้าง     

- มุมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษก็อยากจะให้เด็กๆได้รู้ถึงคำศัพท์ของภาษาอังกฤษ ถึงแม้ว่าเด็กในวัยนี้ยังอ่านภาษาอังกฤษไม่ออก แต่เด็กก็สามารถจำภาพได้ ซึ่งเมื่อเด็กได้เห็นภาพบ่ิอยๆเด็กก็จะสามารถจำคำศัพท์ได้และรู้ว่าภาพแบบนี้ภาษาอังกฤษเขียนอย่างนี้

-ส่วนมุมศิลปะก็เพื่อส่งเสริมทักษะของเด็กคือ การพูดคุยสนทนากันระหว่างตัวเด็กกับเด็ก เช่น การเล่านิทานกันเอง การเล่นบทบาทสมมุติ และ การพูดคุยสนทนาระหว่างเด็กกับครู เช่น ครูอาจจะเล่านิทานให้เด็กฟัง แต่ทุกมุมการเรียนรู้ต้องให้เด็กได้มีส่วนรวมในการทำกิจกรรมทุกครั้ง

สิ่งที่ได้รับจากการเรียนวันนี้

1. ได้รู้จักการไหว้ที่ถูกต้องและสวยงาม

2.ได้ออกแบบ และช่วยกันคิดเกี่ยวกับมุมต่างๆเพื่อจัดประสบการณ์ให้แก่เด็กๆ

3.ได้ร่วมทำงานกันเป็นกลุ่ม รู้จักการแบ่งงาน  แบ่งหน้าที่ร่วมกันรับผิดชอบ

สัปดาห์ที่13

ครั้งที่ 13  วันที่6 กันยายน 2556  ..
กลุ่มเรียน 103  วันศุกร์เช้า เวลา 08.30-12.20 น.

หมายเหตุ..ไม่ได้มาเรียน เนื่องจากกลับต่างจังหวัดโดยสอบถามเพื่อนชื่อ นางสาวนุชรดี หัวนอน

      ว่าวันนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับหลักการและความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อม  มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย  ลักษณะของการจัดมุมในชั้นเรียนที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาและสื่อสนับสนุนการ เรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย  ดังนี้

• หลักการและความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อม

         -   สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก  ส่งเสริมให้เด็กสำรวจ ปฏิบัติจริง  เป็นผู้กระทำด้วบตนเอง  เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระได้สังเกตและตั้งสมมุติฐาน

         -   สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับบุคคลรอบข้าง  เด็กควรได้สื่อสารสองทาง        
         -   สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ  ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆโดยคำนึงถึงความหมายที่เด็กต้อง การสื่อมากกว่าความถูกต้องทางไวยกรณ์  
         -   สิ่งแวดล้อมที่ประกอบด้วยความหลากหลายทั้งด้านวาจาและไม่ใช่วาจา  เด็กควรได้รับการมีประสบการณ์และปฏิสัมพันธ์หลายๆรูปแบบ  
      

•  มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

         -   มุมหนังสือ         
         -   มุมบทบาทสมมุติ          
         -   มุมศิลปะ          
         -   มุมดนตรี        
         -   ฯลฯ             

•  ลักษณะของการจัดมุมในชั้นเรียนที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา

          -   มีพื้นที่ให้เด็กสามารถทำกิจกรรมได้       
          -   เด็กรู้สึกผ่อนคลายเมื่ออยู่ในมุม          
          -   บริเวณใกล้ๆมีอุปกรณ์เครื่องเขียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ กรรไกร กาว           
          -   เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน  ออกแบบ              

•  สื่อสนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

           -   สื่อของจริง            
           -   สิ่งของจำลอง           
           -   ภาพถ่าย            
           -   ภาพโครงร่าง           
           -   สัญลักษณ์

  จากนั้น อาจารย์ก็ให้คัด ก-ฮ แบบตัวอักษรภาษาไทย คือ ตัวกลม ตัวเหลี่ยม 

สิ่งที่ได้รับจากการเรียนวันนี้

1.ได้รู้เกี่ยวกับหลักการและความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อม 

2.มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

3.ลักษณะของการจัดมุมในชั้นเรียนที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา

4.สื่อสนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย  

สัปดาห์ที่12

ครั้งที่ 12  วันที่30 สิงหาคม 2556  ..กลุ่มเรียน 103  วันศุกร์เช้า เวลา 08.30-12.20 น.

    
          สำหรับการเรียนในวันนี้ อ.โบว์ ให้นักศึกษาช่วยกันคิดในการสร้างสื่อหรือเกมการศึกษา มากลุ่ม ละ 1 เกม โดยแบ่งสมาชิกในกลุ่ม ทั้งหมด7-8 คน และจะต้องมีรายละเอียดดังต่อไปนี้       
  - วิธีการเล่น          
  - ประโยชน์ของการนำไปใช้ให้เกี่ยวกับหลักทางภาษา 
  - มีนักนักทฤษฎีมารองรับสื่อที่จะทำ 
   แล้วออกมานำเสนอหน้าห้อง โดยให้สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการนำเสนอสื่่อหรือเกม การศึกษานั้นด้วย 

     ซึ่งเกมการถอดรหัสคำนี้จะเชื่อมโยงกับทฤษฎีของ บรูเนอร์คือการเรียนรู้จากความคิด Iconic Stage การที่เด็กสามารถเรียนรู้จากภาพแทนของจริงได้ เด็กได้สามารถฝึกการพูดออกมาเป็นคำๆ คำหนึ่งมารวมกับอีกคำหนึ่งก็จะกลายเป็นคำใหม่เกิดขึ้นมา ความหมายก็จะต่างกันไป

ประโยช์การนำไปใช้
1.ฝึกให้เด็กรู้จักการสังเกต
2.ฝึกให้เด็กได้เรียนรู้ทักษะทางภาษา โดยการเชื่อมคำจากภาพ
3. ฝึกให้เด็กรู้จักคิดและเชื่อมโยง แล้วจึงเกิดเป็นคำใหม่


วิธีเล่น
1. เหมาะสำหรับเด็กอายุ 4-6 ปี
2. ควรมีผู้ใหญ่ให้คำแนะนำในการอธิบายวิธีการเล่นเกม
3. นำภาพแต่ละภาพมาเรียงกันให้เกิดคำใหม่

สัปดาห์ที่11

ครั้งที่ 11   วันที่ 23 สิงหาคม2556  ..
กลุ่มเรียน 103   วันศุกร์เช้า เวลา 08.30-12.20 น.

*หมายเหตุ จากสัปดาห์นี้เป็นต้นไปอาจารย์โบว์จะมาสอนแทนอาจารย์จินตนา

 สำหรับวันนี้ ก่อนเข้าเนื้อหาในการเรียนการสอน อาจารย์ก็ได้นำภาพมาให้นักศึกษาแก้ปริศนาของภาพว่ามีความหมายว่าอย่างไรบ้าง

ภาพที่1 ความหมายคือ ช่างแม่ง

ภาพที่2 ความหมายคือ คัดจมูก

ภาพที่3 ความหมายคือ สุนัขบางแก้ว

ภาพที่4 ความหมายคือ เทเลทับบี้

ภาพที่5 ความหมายคือ จุดสุดยอด

เนื้อหาของการเรียนวันนี้ คือ สื่อการเรียนรู้ทางภาษา มีรายละเอียดดังนี้

1.ความหมาย

-วัสดุ  อุปกรณ์  หรือ วิธีการต่างๆ

-เพื่อกระตุ้น  ส่งเสริม  จูงใจ  ให้เด็กเกิดความสนใจ

-ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ทางภาษา

-เครื่องมือที่ครูกำหนดขึ้น เพื่อถ่ายทอดแลกเปลี่ยนเนื้อหา ประสบการณ์  แนวคิด  ทักษะ  เจตคติ

2.ความสำคัญของสื่อการเรียนรู้ทางภาษา

- เด็กเรียนรู้ได้ดีจากประสาทสัมผัส

- เข้าใจได้ง่าย

- เป็นรู้ธรรม

- จำได้ง่าย เร็ว และ นาน

3.ประภาทของสื่อการสอน

- สื่่อสิ่งพิมพ์

- สื่อวัสดุอุปกรณ์
- สื่อโสตทัศนูปกรณ์
- สื่อกิจกรรม
- สื่อบริบท

     - สื่อสิ่งพิมพ์

•  สื่อที่ใช้ระบบการพิมพ์
• เด็กได้เรียนรู้ตัวอักษร การใช้คำ ประโยค
• หนังสื่อนิทาน หนังสื่อพิมพ์ แผ่นพับ นิตยสาร แบบฝึกหัด พจนานุกรม

     - สื่อวัสดุอุปกรณ์

• สิ่งของต่างๆ
• ของจริง หุ่นจำลอง แผนที่ แผ่นภูมิ ตารางสถิติ กราฟ สมุดภาพ หุ่นมือ

      - สื่อโสตทุศนูปกรณ์

•  สื่อที่นำเสนอด้วยเครื่องมือ อุปกรณ์ต่างๆ
• คอมพิวเตอร์ เครื่องเล่นแผ่น

     - สื่อกิจกรรม

• วิธีการใช้ในการฝึกปฎิบัติ ทักษะ
• ใช้กระบวนการคิด การปฎิบัติ การเผชิญสถานการณ์
• เกม เพลง การสาธิต สถานการณ์จำลอง การแสดงละคร การจัดนิทรรศการ การแสดงผลงาน ทัศนศึกษา

     -สื่อบริบท

• สื่อที่ส่งเสริมการจัดประสบการณ์
•  สภาพแวดล้อม
• ห้องเรียน บุคคล ชุมชน วัฒนธรรม

4.จากนั้น อาจารย์ก็ให้นักศึกษาฟังเสียงของสัตว์ต่างๆ และให้นักศึกษาทายว่าเป็นเสียงของสัตว์ชนิดใด  ได้แก่

 1. สุนัข (dog)                            

                                 

 2. แมว (cat)                            

                               

 3.หมู (pig)                                

                              

 4.วัว  (cow)                             

                                 

 5.ไก่โต้ง (Gamecock)      

        

 6.ม้า (hores)

 7.แม่ไก่ (Hens)

 8.แพะ(Goat)

 9.เป็ด(duck)

 10.ลูกไก่(Chick)

5.อาจารย์โบว์ให้นักศึกษาทำสื่อการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทางด้านภาษา มีวิธีทำตามดังนี้

1. พับครึ่งกระดาษ A4

2. วัดกระดาษ และพับออกไปอีกด้านไม่ต้องเยอะมาก

3. อีกด้านทำเหมือนข้อที่ 2

4. พับได้ทั้งสองด้านแล้วจะได้ (เพื่อให้มั่นใจว่าได้มาตราฐาน ควรลองตั้งว่ากระดาษที่พับล้มหรือไม่) 

5. เมื่อพับกระดาษได้ตามที่ต้องการแล้ว วาดภาพรูป (รูปอะไรก็ได้ที่เราต้องการ) 

6. เมื่อวาดรูปเสร็จแล้ว ตัดขอบด้วยปากกาเมจิกสีดำ เพื่อให้ภาพมีความชัดเจนมากขึ้น

7. ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม และทำการตัด

8. ตัดออกมากระดาษอีกด้านก็จะได้รูปทรงลักษณะเหมือนกัน เราก็ทำการวาดแบบเดิม

9. ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม

10. เมื่อระบายสีเสร็จทั้งสองฝั่ง ก็จะได้ออกมาดังภาพ

สิ่งที่ได้รับจากการเรียนวันนี้

1.ได้รู้เกี่ยวกับสื่อการเรียนรู้ทางภาษาว่าเป็นอย่าไรบ้าง

2.ได้ประดิษฐ์สื่อชิ้นใหม่ และสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการเรียนการสอนในวิชาอื่นๆได้อีกด้วย

สัปดาห์ที่10

ครั้งที่ 10   วันที่ 16 สิงหาคม2556  ..
กลุ่มเรียน 103   วันศุกร์เช้า เวลา 08.30-12.20 น.

       สำหรับวันนี้อาจารย์จินตนาไม่ได้เข้าสอน จึงให้อาจารย์โบว์มาสอนแทนโดยการเรียนการสอนของวันนี้อาจารย์โบว์ให้นักศึกษาทำสื่อการเรียนการสอนสำหรับเด็กปฐมวัย จากนั้นอาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม ทั้งหมด 4 กลุ่ม มีสมาชิกกลุ่มละ 10 คน และก็แจกวัสดุอุปกรณ์ในการทำ จากนั้นก็แนะนำให้นักศึกษาทำสื่อ ต่างๆ

ภาพกิจกรรมของวันนี้

สื่อชิ้นนี้ คือ pop up แบบเคลื่อนไหวได้
โดยกลุ่มของดิฉัน ได้ทำทั้งหมด 5ประเทศ

สื่อชิ้นนี้ คือ หุ่นนิ้วมือ ของประเทศอาเซียนต่างๆ

สิ่งที่ได้รับจากการเรียนวันนี้

1.ได้ความรู้เกี่ยวกับการสื่อต่างๆ เช่น pop up หรือ หุ่นนิ้วมือ

2.สื่อต่างๆสมารถนำไปใช้ได้ในอนาคต เราสามารถนำตัวอย่างไปใช้ในการประดิษฐ์ สอนได้ในวันข้างหน้า

3.สนุก บรรยากาศในห้องเรียน ก็ดี และที่สำคัญ อาจารย์น่ารักมากเลยค่ะ